Curso Positivo transforma demanda dos alunos em performance
Da escuta ativa à rotina de excelência, o “Pratique Mais” integra materiais que contribuem para um resultado diferenciado
Escrito por: Comunicação Corporativa
O alto desempenho do aluno não começa no vestibular, ele é construído na prática diária. No Curso Positivo, essa lógica ganhou uma nova camada com o lançamento do “Pratique Mais”, uma apostila de testes desenvolvida para alunos que desejam ampliar ainda mais suas oportunidades de treino e aprofundar a preparação para vestibulares concorridos. Mais do que um novo material, a iniciativa reforça uma cultura já consolidada na instituição: ouvir o aluno e transformar essa escuta em soluções que agregam valor à experiência de aprendizagem.
A ideia surgiu de um grupo focal realizado no segundo semestre de 2025, quando alunos selecionados participaram de uma conversa direta com a direção. Entre os diferentes pontos levantados, ganhou destaque o desejo de contar com ainda mais oportunidades de prática, especialmente com exercícios desafiadores e alinhados aos vestibulares mais concorridos.
Reconhecido pela qualidade, organização e criteriosidade na seleção de exercícios, o material didático regular do Curso Positivo já figura entre os itens mais bem avaliados pelos alunos. O “Pratique Mais” nasce, portanto, como um complemento estratégico para ampliar o repertório de treino e potencializar a preparação dos estudantes que desejam ir além.
Da escuta ativa à proposta concreta, o material começou a ser utilizado com o objetivo de transformar o treino em uma vantagem real de aprendizado, em todas as disciplinas.
Do conteúdo ao treino de alta exigência
Ao todo, o “Pratique Mais” traz nove volumes e cerca de 4.500 testes adicionais, com nível de dificuldade elevado e foco em alunos que se preparam para vestibulares mais difíceis.
Coordenadora de comunicação do Curso Positivo
A necessidade de novos testes com maior nível de dificuldade se faz presente para alunos que prestam vestibulares concorridos. O material permite treinar diferentes modelos e comandos, ampliando a preparação.
O diferencial do “Pratique Mais” não está apenas na quantidade de exercícios, mas na forma como ele se conecta ao dia a dia. Cada volume funciona como uma revisão estruturada, sendo que, ao final de cada apostila, o aluno consolida o conteúdo trabalhado em três aulas, reforçando o aprendizado de forma contínua e aplicada. Atreladas às resenhas semanais (videoaulas voltadas à revisão), as apostilas são trabalhadas em horas complementares às da sala de aula, contando com encontros online de até 30 minutos, focados nos conteúdos mais relevantes e recorrentes nos vestibulares. Esse encadeamento cria uma jornada mais consistente: o aluno aprende, revisa e pratica.
Diretor-executivo do Curso Positivo
Movimentos como esse refletem uma tendência mais ampla na educação, em que o aprendizado passa a ser pensado de forma cada vez mais integrada. Nesse cenário, iniciativas complementares ampliam as possibilidades de treino e contribuem para uma preparação ainda mais estratégica dos estudantes.
Autonomia como resultado
Um dos pontos centrais do projeto é o estímulo à autonomia. O produto foi desenvolvido para incentivar o aluno a aprofundar o raciocínio e fortalecer sua independência nos estudos, utilizando os exercícios como ferramenta ativa de aprendizagem.
A proposta valoriza a prática contínua, o acompanhamento pedagógico e a interação com os professores, estimulando o estudante a assumir papel protagonista em sua preparação. A expectativa é ampliar as possibilidades de treino e fortalecer a confiança acadêmica dos alunos ao longo da jornada.
Outro diferencial está na aderência ao formato dos vestibulares. O material foi desenvolvido já considerando mudanças recentes, como o novo modelo da Universidade Federal do Paraná (UFPR).
De acordo com Alceu, praticar em sala exatamente o formato que será visto nas provas traz mais segurança aos estudantes.
Para a produção deste material, os professores foram orientados a seguir o novo modelo da UFPR, com quatro alternativas por questão, em vez de cinco. Assim, o material está alinhado ao formato que os alunos encontrarão no vestibular.
destaca o diretor-executivo.
Esse cuidado com atualização constante também faz parte de uma lógica mais ampla dentro da instituição. A escuta dos alunos, embora essencial, passa por um processo criterioso de análise.
Gerente administrativo do Curso Positivo
É importante entender o que realmente gera impacto para a maioria dos alunos, tanto no aspecto pedagógico quanto acadêmico. Existe toda uma análise por trás disso, considerando mudanças nos vestibulares e o que faz sentido no dia a dia. A escuta hoje tem muito mais um papel de validação do que de criação.
O valor do resultado está na jornada que se constrói
O “Pratique Mais” reforça uma lógica de construção contínua de valor. Isso envolve equilibrar diferentes pilares: conteúdo, metodologia, estrutura e experiência. Nesse cenário, um fator se mantém central, como contextualiza Luis Felipe:
Na prática, o que mais gera valor para o aluno é o professor em sala de aula. Podemos ter a melhor estrutura e metodologia, mas se o professor não engajar e transmitir bem o conteúdo, nada disso funciona”.
complementa o gerente.
Esse equilíbrio se reflete nos resultados. Com alto índice de satisfação e NPS em nível de excelência, especialmente na avaliação dos professores, o Curso Positivo sustenta um modelo em que o desempenho do aluno é resultado de um conjunto bem articulado.
No fim, o diferencial não está apenas no número de exercícios, mas na capacidade de compreender as necessidades dos estudantes e oferecer soluções que ampliem ainda mais sua preparação e experiência de aprendizagem.
Conheça mais sobre o Pratique Mais:
Mande um e-mail para Elisa Schneider.
