Chegou, Pertenceu promove acolhimento de novos estudantes no Colégio Positivo – Joinville
Projeto cria espaços de escuta, aproxima estudantes da equipe pedagógica e reforça a parceria com as famílias desde o início da jornada escolar
Escrito por: Comunicação Corporativa
A chegada a uma nova escola é, muitas vezes, marcada por expectativas, inseguranças e desafios. Foi a partir dessa percepção que o Colégio Positivo – Joinville estruturou o Chegou, Pertenceu, uma iniciativa que coloca o acolhimento no centro da experiência educacional.
O projeto nasceu com um objetivo claro: garantir que cada estudante se sinta visto, ouvido e acolhido desde os primeiros dias. Mais do que recepcionar, a proposta é criar conexões genuínas e construir, desde o início, o sentimento de pertencimento à comunidade escolar.
Diretora do Colégio Positivo - Joinville
Percebemos que a chegada a uma nova escola é um momento muito delicado, tanto para os estudantes quanto para suas famílias. Por isso, sentimos a necessidade de criar um espaço estruturado de acolhimento, escuta e diálogo.
Na prática, o Chegou, Pertenceu se materializa em encontros conduzidos pela direção e pela orientação educacional, realizados em formato de roda de conversa. Nesse ambiente, os estudantes têm a oportunidade de compartilhar suas primeiras impressões, esclarecer dúvidas, apresentar sugestões e expressar sentimentos sobre o início da trajetória. E são nesses momentos de escuta ativa que o aluno se aproxima da equipe diretiva e constrói vínculos de confiança, ao se deparar com uma rede de apoio completa e disponível desde o primeiro contato. De acordo com a diretora, o acolhimento e a integração inicial proporcionam ganhos que vão além de uma simples rotina bem estabelecida. “Esse contato permite identificar precocemente possíveis dificuldades emocionais, sociais ou acadêmicas, favorecendo intervenções mais rápidas e precisas”, destaca Patrícia.
Entre os principais desafios enfrentados pelos estudantes nesse período estão a adaptação à nova rotina, a construção de novas amizades e a compreensão da cultura escolar. O projeto atua justamente nesse ponto, oferecendo um espaço seguro onde os alunos percebem que não estão sozinhos nesse processo.
Diretora do Centro de Inovação Pedagógica, Pesquisa e Desenvolvimento dos Colégios do Grupo Positivo (CIPP)
O ‘Chegou, Pertenceu’ traduz um princípio que orienta toda a nossa rede de escolas: garantir que cada estudante se sinta acolhido, orientado e pertencente desde o primeiro momento, por meio de ações intencionais, organizadas e contínuas organizadas pelas equipes pedagógicas de nossas unidades. A iniciativa de acolhimento aos novos estudantes fortalece esse compromisso por meio de ações contínuas de escuta, acompanhamento e integração, sempre conectadas a uma diretriz institucional de cuidado e formação integral.
Os impactos da iniciativa já são perceptíveis no cotidiano escolar. Estudantes que antes se mostravam tímidos e inseguros passam a participar de forma mais ativa, se integrando de maneira natural às atividades propostas. Outro diferencial é o envolvimento das famílias ao longo da jornada, que tem possibilitado um diálogo próximo e contínuo, fortalecendo a relação entre escola e família. Essa aproximação reforça a parceria com os responsáveis e amplia o cuidado com o desenvolvimento integral e a segurança dos estudantes.
Desde o início, sentimos muito acolhimento por parte da escola. O projeto ajudou não só na adaptação do Gabriel, mas também trouxe segurança para nós, como família. Percebemos o cuidado genuíno em ouvir, acompanhar e fazer com que ele realmente se sentisse parte da comunidade escolar.
Josie Pretto, mãe do estudante Gabriel Pretto.
O Chegou, Pertenceu representa um compromisso contínuo com uma educação centrada no estudante. No Colégio Positivo – Joinville, acolher é o primeiro passo para construir trajetórias significativas, onde cada aluno encontra seu espaço, desenvolve seu potencial e se reconhece como parte ativa da comunidade escolar.
Para conhecer mais sobre o projeto:
Mande um e-mail para Maria Fernanda Suss.
